7月14日，广州理工学院文德数绘・麒麟现乡突击队在肇庆市封开县渔涝中学持续开展支教活动。支教第二天延续前期成熟课程体系，打造美育疗愈、安全急救、心灵成长系列特色课堂，持续丰富课堂形式、课内外有机结合、校内校外双向发力，让乡村学子在多元课堂收获知识，在暖心关怀中向阳成长。

实践队联合当地宣讲办共同开展 “筑牢防线 护苗成长” 五防教育专题宣讲，围绕防溺水、防性侵、防交通意外、防校园欺凌、防火灾五大内容展开。宣讲结合真实案例，细致讲解各类安全风险隐患，普及避险要点与遇险自救施救知识，传授辨别危险、自我保护相关技巧，引导全体学生牢固树立 “生命至上” 的安全观念，时刻绷紧安全防范之弦，全面提升综合安全防护意识。

急救科普课上，队员周伟驰采用“理论讲解+模拟操作”的互动模式，系统讲授心肺复苏（CPR）操作步骤、海姆立克急救法适用场景，以及中暑、擦伤、流鼻血等校园突发状况的处置办法，并利用人体模型指导学生实操演练。学生初步掌握各类急救核心要领，纠正日常生活中常见的急救误区；通过现场实操模拟，有效提升面对突发意外时的应急反应能力、自救互救意识与安全防范素养。

音乐疗愈特色课程上，队员杨媛向学生科普合唱独有的和声魅力与情感表达价值，细致讲解声部配合、气息控制、合唱礼仪等基础知识，带领学生开展分段合唱排练。依托温柔和谐的集体声乐营造舒缓放松的课堂氛围，以音乐舒缓学生日常学习压力，在协作演唱中传递治愈力量。学生真切体会多层次和声的艺术美感，熟练掌握基础合唱排练技巧，集体配合能力显著提升；在共同歌唱中舒缓焦虑、放松身心，既收获音乐审美熏陶，也增强集体归属感，达成艺术美育与心理疏导的双重课堂成效。

心灵成长课堂上，队员李肇宇围绕校园欺凌应对、尊重他人、孤僻疏导、矛盾化解、人际交往技巧展开授课。课程结合真实案例，通过“情景模拟+小组讨论”，讲解识别欺凌边界与自我保护、矛盾化解“倾听-共情-协商”三步法、主动交往破冰技巧。课堂同步组织学生填写心理情况调查问卷，收集同学们内心困惑与人际困扰，精准掌握学生心理现状。课堂还设置心灵便签互动环节，鼓励同学们将成长烦恼、待人友善的期许书写在便签纸上，直面内心情绪。课后针对困境学生开展一对一谈心，逐步搭建适配初中生的心灵成长课程体系，学生掌握多种冲突化解方法，同伴互助氛围持续升温，为青少年心理健康保驾护航。

支教队员们在完成课堂教学之余，同步开展家访调研工作。队员们走进学生家中，与家长面对面交流，细致了解学生日常居家状态、成长环境与基础家庭情况，耐心倾听家长的顾虑、期待以及学生内心的困惑诉求。调研结束后，团队认真梳理学生调研及家访收集到的一手信息，全面掌握每一位学生的成长背景，结合实际情况灵活调整后续教学任务与辅导方案，坚持因材施教，精准匹配不同学生的成长需求，让支教教学更有温度、更具针对性，用心护航学生个性化成长。

以美育抚慰情绪，以安全守护生命，以心理滋养品格，以走访温暖童心。广州理工学院“文德数绘・麒麟现乡”突击队持续依托多元特色课程全方位呵护青少年身心健康，用心用情做好乡村教育帮扶工作，以青春力量陪伴乡村少年稳步前行。

支教合照

合唱现场

稿件来源：计算机科学与工程学院