为扎实推进实验教学改革，深度落实OBE成果导向教育理念，4月2日下午，计算机科学与工程学院数字媒体技术系于4-602实验室成功举办“课内实验教学活动设计讨论会”。系主任汤婵主持会议，全系骨干教师齐聚一堂，围绕实验教学创新路径展开深度研讨，为数媒专业实践教学高质量发展凝聚共识。

会议核心聚焦“课内实验教学过程设计闭环”方案的解读与落地。该方案立足数媒专业人才培养规律，将单节实验课精细化拆解为“回顾导入、核心精讲、思路引导、随堂小练、功能演示、进阶挑战、成果点评、总结预告”八大关键节点，形成环环相扣、层层递进的教学闭环。汤婵主任明确强调，实验教学需打破“代码搬运”的浅层模式，引导学生以具体问题为导向，在“做中学、学中悟”，真正实现理论知识向实践能力、创新能力的有效转化，让每一堂实验课都成为能力培养的“练兵场”。

结合数字媒体技术专业的学科特性与行业发展需求，会议重点研讨了AI辅助工具在实验教学中的融合应用路径。与会教师一致提出，在指导学生完成“物品拾取、场景触发”等核心进阶功能开发时，应主动引入AI工具辅助代码逻辑分析、Bug精准调试与方案优化迭代，以此培养学生的人机协作能力、工程思维与问题解决能力。这种动态化、个性化的辅导模式，不仅能有效提升课堂学生专注度与参与度，更能助力学生打造兼具原创性与实用性的作品，贴合行业对数媒专业人才的核心素养要求。

此外，会议明确提出成果展示环节需深化思政育人融合，将职业素养培育、学术诚信坚守、中国精神传承等价值导向自然融入项目点评全过程。通过挖掘作品背后的责任担当与文化内涵，实现“润物细无声”的育人效果，推动专业教学与思政教育同向同行、深度融合。

此次研讨会不仅系统梳理了数媒专业课内实验教学的标准流程与实施路径，更厘清了创新课堂建设的核心方向，为学院深化实验教学改革、提升学生综合实践能力与创新设计水平奠定了坚实基础。未来，数字媒体技术系将持续以教学研讨为抓手，聚焦行业前沿与育人需求，不断优化教学模式、完善教学体系，着力培养适应时代发展的高素质数字媒体技术专业人才，为学院学科建设与人才培养事业注入源源不断的活力。

会议现场

稿件来源：计算机科学与工程学院

撰稿：李   平

图片：蔡   靖

初审：马岩岩

复审：陈星莹

终审：蔡岳良