7月16日，广州理工学院文德数绘·麒麟现乡突击队于渔涝中学开展第四天支教实践，当日聚焦数字科创，开设AI思辨、编程、短视频、科学实验四门课程，以沉浸式实操深化师生互动。当地团委参与座谈，听取项目整体进展与汇报，沟通后续协作安排。实践活动通过教学与校地协同双向发力，拓宽乡村学生科技视野，助力基础教育提质增效。

当日上午，广州理工学院“文德数绘·麒麟现乡”“智汇乡野”两支突击队与渔涝镇副镇长兼团委书记莫灿飞、镇团委副书记梁汧仪及镇团委相关负责人召开校地座谈交流会。会议伊始，两支队伍分别就项目进展作专题汇报。镇政府对两队在科创美育支教、文创IP设计、宣传片制作、助农直播培训及宣传拍摄等方面取得的阶段性成果给予充分肯定。双方复盘教学成效，立足学情沟通课程难度与互动形式；实践队师生汇报后续支教日程，细化校地协同细节，确保课程适配本地节奏，扎实推进协同育人工作。

AI赋能课上，队员李肇宇通过AI生成文本与原创手写文字对照阅读的方式开展教学，直观剖析人工智能共情缺失、信息易失真、存在内容偏差等短板，讲解AI技术存在的固有局限。课堂以互动问答、案例辨析等形式引导学生辩证看待智能工具，学会甄别网络信息真伪，减少盲目依赖 AI 完成学习任务的行为，逐步建立信息甄别意识，保持独立思考能力与审慎判断习惯，提升数字媒介素养。

趣味编程课堂上，队员龙奕彤以贪吃蛇小游戏为教学载体，拆解变量、循环语句、条件判断等核心基础代码逻辑，由浅入深讲解Python编程基础语法。队员分步演示代码输入、调试、运行的完整流程，引导学生逐行输入代码、排查运行错误、反复调试程序，最终顺利运行小游戏程序。全体学生全程动手实操，逐步建立基础编程思维，感受代码运行逻辑，在沉浸式体验中感受编程乐趣，夯实数字技术基础。

短视频剪辑课堂上，队员周伟驰采用案例赏析结合实操教学的授课模式，系统讲解景别分类、镜头语言运用与剪辑节奏把控方法，同步开展剪映软件基础功能实操教学，包括字幕添加、配乐搭配、音效合成与转场基础运用等内容。学生以本地校园与乡村素材进行练习，逐步掌握基础剪辑方法，能够独立完成短视频素材剪辑与后期制作，在实操过程中提升审美素养、影像叙事能力与逻辑思维能力。

科学实验课堂上，队员姚晓玮开展海底火山趣味科学实验，细致讲解实验原理、材料用法以及全程安全操作规范，强调实验过程中的注意事项，随后组织学生以小组形式调配实验材料，观察模拟火山喷发的化学反应全过程。各组学生分工协作、互相配合，认真观察实验现象、记录变化过程、主动提出疑问，全员参与动手实操，在直观生动的沉浸式体验中感受科学原理，激发主动探索自然科学的兴趣，锻炼动手实践与团队协作能力。

校地座谈交流搭建长效沟通机制，完善后续支教方案，保障乡村教学帮扶稳步推进。科创课程帮助学生建立数字科创思维，提升信息辨别与动手实操能力，实现知识拓展与综合素养提升。此次实践助力乡村素质教育提质发展，同时推动广州理工学院青年学子以专业所长服务基层，为高校社会实践助力乡村振兴提供可行范式，引导当代大学生主动投身基层服务，以实际行动助力百千万工程建设。

大合照

科学实验课堂现场

稿件来源：计算机科学与工程学院